凝心聚力——積極領導力沙盤

【培訓對象】
后備管理者、一線管理者、中層管理者

【培訓收益】
● 讓學員們能夠站在更高的維度看待自己崗位工作，從公司及全局的角度做出決策，并且能夠使用決策工具，做到管理上的要事優先。 ● 學習將目標分解為具體的任務，并形成清晰的業務規劃，同時能做到因人而異，科學地分配任務，達成事與人的高度匹配。 ● 讓學員能夠資源整合，順暢地跨團隊合作，促使組織內的資源、信息與技術融合，減少合作的壁壘效應。 ● 讓學員懂得傾聽團隊成員意見，引領團隊創造性地解決業務難題。 ● 讓學員重視復盤，持續地理順業務關系，持續地改善業務運營的方式，降低工作對資源及人的要求，從而做到用管理拿到理想業務結果。

思考導入：管理者與非管理者對比，他的獨特價值與意義是什么？
第一講：領導與管理的關系
導入：管理的趨勢——邊界正在模糊的金字塔結構
一、組織的三階層
階層1：經營者
階層2：管理者
階層3：執行者
二、管理者的角色
1. 領導，為影響個人或團體行為而作出的任何努力
2. 管理，與他人合作或通過他人來實現組織目標的過程
案例討論：你認為哪種是領導方式？為什么？
三、領導力來源
1. 公式：領導力=f(領導者、追隨者、情境)
2. 來源：專家、消息、魅力、職權、激勵、關系、強勢
小組討論：何謂“積極”？什么是積極領導力？

第二講：積極領導力模擬沙盤推演（實操篇）
方式：由積極領導力的基本概念，通過經營沙盤模擬方式引出積極管理者的五個關鍵時刻
目的：綜合鍛煉學員的決策能力、計劃統籌能力、資源整合能力、產品設計及創新能力
一、沙盤規則介紹
1. 團隊建設
——團隊組建、角色分工（團隊長、財務、設計、外聯、市場等）
2. 公司背景
3. 基本規則（每個小組發放一封任務書）
4. 六個規則
1）任務書僅限本小組使用
2）可以相互交換，但不能拋
3）完成任務后請講師確認
4）不可以離開你的小組
5）不能借助其他任何工具
6）不回答非任務書之外的問題
二、講師主要任務
任務1：監督規則—嚴格要求將有利于學習收獲
任務2：時間管理—每隔一段時間通報數據報表
任務3：確認并計分—確保正確并做好及時記錄
任務4：觀察記錄—以便后續給學員真實的反饋
三、沙盤復盤回顧
1. 回顧財務數據
2. 引導影響因素
反思總結：通過沙盤學習到了管理者需要做些什么？

第二講：積極領導力的五個關鍵時刻
關鍵時刻一：掌握全局，準確決策
1. 掌控局面的四個領導行為
1）身份—亮出身份，展示權威
2）提議—提出看法，相互了解
3）監督—用肢體語言表達
4）反饋—勇氣時刻，積極表達
2. 全局思維的角度與邏輯
3. 從盲目行動到管理者的克制
4. 選擇決策風格
1）民主
2）集權
案例分享：巴黎迪士尼到底哪兒出了問題？
關鍵時刻二：全面規劃，人事匹配
1. 厘清目標
1）目標意識
2）方向意識
2. 分解目標
1）將目標分解成任務
2）將任務進行排序
3. 人事匹配
1）用人之長，容人之短
2）員工特質分析
3）用選擇代替指派
案例分享：放對地方的人才有價值
關鍵時刻三：資源整合，促動合作
1. 合作的目的：加速資源的流通率
2. 中臺戰略給合作的新啟發
1）重要的管理趨勢
2）發揮中臺價值
3. 資源整合的三項原則
1）合必共贏
2）創造合作
3）探尋方案
案例分享：姚明和巴克利的故事
關鍵時刻四：正念引導，創新解難
1. 創新從容錯開始
1）建立試錯文化
2）發現差異
3）信息共享
4）善于傾聽
案例分享：哈佛大學錯失的一次機會
2. 團隊創新的思維及切入點
3. 創新的障礙
1）外部因素：市場因素、投資因素、主流客戶的影響
2）內部因素：個人因素、組織障礙
4. 創新的3P原則
——POSITIVE 肯定、PROLIFIC 大量的、PLAYFUL 趣味性的
5. 團隊創新所需的領導風格
案例分享：蒙牛的成長故事
關鍵時刻五：復盤結果，優化流程
1. 復盤的軟文化
2. 復盤的硬邏輯：目標-結果-分析-總結
3. 復盤的主要問題及對策
4. 復盤的常見提問與常見陷阱
5. 重新定義經營模擬運營流程
6. 用“輕世界咖啡”開拓認知邊界
課程總結及回顧
附課程工具表：《聚焦績效目標》《溝通風格測試》《復盤報告模板》 

周一凡老師 管理沙盤應用專家
情景體驗式管理專家
15年企業培訓管理實戰經驗
8年企業沙盤實踐經驗
暨南大學管理學學士
團隊SPOT引導師、促動師
企業人力資源管理師|心理咨詢師|企業培訓師
美國認證協會（ACI）國際注冊沙盤模擬講師
《雙碳與企業發展情景模擬沙盤》版權課程研發者
曾任：中安信業（金融）|培訓部負責人
曾任：小肥羊公司（上市）|培訓主管
☞ 開發《全面運營管理》《積極領導力》等多門沙盤課程，受到國家電網、中國鐵塔、華潤電力、工商銀行、建設銀行、農業銀行、中國人壽、新華保險、廣東煙草、必勝客等50多家大中型企業反復采購
擅長領域：團隊協作、執行力、管理溝通、團隊管理、目標計劃管理、領導力、沙盤管理等

實戰經驗：
周老師曾任職于餐飲行業、金融行業等多行業，對于學習體系搭建、團隊管理、企業運營等多個方面有豐富的實戰經驗，從管理經驗提煉沙盤“體驗-引導-反思-應用”的底層邏輯，主導過30+個管理及沙盤項目：
01-【以沙盤底層邏輯育人】培育沙盤管理人才近千人，獲多家公司好評。
★ 曾為中安信業編寫公司“從一線人員到公司高層”學習地圖，首創分行培訓體系（BTS），模擬管理人才的發展路線，四年培養了600+名業務主管，近百人提拔為中層管理干部，企業人才晉升率提高40%。
★ 曾為小肥羊公司統籌各區域管理能力培養項目，模擬“思維、結果、團隊、個人”四大領導力維度應用，培養門店經理100+人，2年內協助多位人才晉升管理者，企業晉升時間周期縮短約23%。
02-【以沙盤模擬協助團隊發展】模擬發展路線，協助30+個企業團隊對標發展，效果優異。
★ 曾為DHD公司定制《王牌班組長能力提升》項目，針對班組長兵頭將尾的特點，通過模擬場景練習，幫助30+個班組在班組對標中位列第一，近10個班組榮獲總公司“標桿班組”， 5個班組被評為總公司“班組先鋒號”。
★ 曾為京能集團定制《跨部門溝通與協作沙盤》項目，通過模擬經營，反思團隊問題，以沙盤提升溝通成效，其中95%的學員通過了管理崗位勝任力標準測評，80%的學員獲得晉升，企業管理水平得到普遍提升。

部分授課經驗：
周老師是體驗式培訓的倡導者，曾為中國電網、中國鐵塔、廣東煙草、徐州地鐵、必勝客、華能、國家電投、華潤電力、食八方等多家企業進行咨詢與沙盤模擬培訓，解決企業的經營管理問題，提升管理者領導與管理技能，累計培訓400+期，培訓1w+人，學員好評率高達95%，其中：
《企業全面運營管理沙盤》，累計30期：
課程將參與者分為若干團隊，通過3年復雜市場環境沙盤推演與復盤，提升中高層管理人員的綜合管理技能，曾為國家電網、大唐集團、華潤電力、徐州地鐵、中國鐵塔等多家企業進行培訓，學員反饋是最貼近實戰的課程，學員好評率高達97%。
《高效團隊與執行力沙盤》，累計20期：
通過深入淺出、靈活互動的授課方式及最新的前沿信息，促使學員積極參與，曾為華電集團、重慶港美、珠海南網等多家企業進行培訓，獲得高度評價，學員好評高達95%。
《紅色偉業-四史教育情景模擬沙盤》，累計15期：
通過黨史故事分享、沙盤推演、團隊共創的方式，提升廣大黨員的黨性修養，交流黨建心得、學習黨建方法，促進黨性與黨建的雙重修煉。曾為大唐渭南、華電宜昌、郵政銀行等多家企業進行培訓，獲得學員一致好評。
《目標與計劃管理-沙漠掘金》，累計10期：
運用團隊游戲的方式，顯現問題，發掘問題實質，讓學員親身體會公司的問題所在，并找到解決方案。曾為廣東煙草、國家電投呼和浩特公司、華電大方公司、中國人壽、小肥羊等多家企業進行培訓，學員好評高達95%。

主講課程：
沙盤系列：
《運籌帷幄——企業全面運營管理沙盤》
《眾心如城——跨部門溝通與協作沙盤》
《登峰對決——高績效團隊建設與管理沙盤》
《沙漠掘金——目標與計劃管理沙盤》
《遠見卓識——非權威領導力沙盤》
《戰國爭雄——360全景領導力沙盤》
《步步為盈——問題分析與解決沙盤》
《凝心聚力——積極領導力沙盤》
通用管理系列：
《精力管理與高效時間管理》
《角色定錨——管理者角色認知》
《眾心如城——跨部門溝通與協作》
《精誠團結——高績效團隊建設與管理》
《系統思維——解決問題的思維方法與工具》

授課風格：
→ 實用：課程實用性強，緊貼企業實際，從場景出發，落實到實際工作中，加深實用性；
→ 互動：培訓輕松、幽默，講解深入淺出，倡導“快樂學習”的成人培訓理念；
→ 案例：大量生動真實案例解析、情境模擬，沙盤推演，可操作、借鑒性強；
→ 工具：提供多種解決問題的工具，讓受訓者課后可以快速運用。

部分服務客戶：
國家電投、大唐集團、哈電集團、京能集團、國網管理學院、三峽黨校、葛洲壩集團、中國建筑、寧夏新能源公司、呼和浩特國家能源、扎魯特旗煤業公司、華電集團寧夏分公司、華電大方公司、華電桐梓公司、華電福州公司、華電平頂山公司、華潤電力、徐州國網、湖北省電力、珠海南網、江蘇省電力公司、甘肅省電力公司、新疆電力公司、廣東南網、南方海上風電、華能濟寧電廠、華能渭南公司、珠海中力、廈門鎢業、中國鐵塔、廣東煙草、深圳供電局、山西鑫飛能源投資、徐州地鐵、陜西建材科技集團、國網山東省電力公司、小肥羊公司、必勝客、食八方、食界集團、貴州金元集團、哈爾濱鍋爐廠、建設銀行、農業銀行、郵政銀行、國信證券深圳分公司、中國人壽、新華保險、江蘇盛世金財投資、重慶港美、太重集團、深圳聯順發、贛州賽可韋爾、中通服咨詢設計研究院、深圳精密達智能機器、深圳市長盈精密技術、佛山市南海區桂城街道辦事處、包頭交通投資集團、南寧建寧康恒環保等 

• 領導力沙盤模擬課程

   

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